Включаючи глухих та слабочуючих дітей у класі

Ви викладач, у якого цього року у вашому класі є глуха або слабочуюча дитина? Ось кілька порад та ресурси, доступні в Інтернеті.

Поради щодо включення

Дайте дитяче крісло для глухих / хох спереду або поблизу спереду. Це просто здоровий глузд, оскільки глухий / хох студент повинен мати можливість чітко бачити вчителя та дошку (або дошку).

Будьте обережні, повертаючись спиною, бо тоді глуха / хох дитина не може читати ваші губи. Зверніться до глухого / хох студента при прямій розмові з ним.

Поговоріть безпосередньо з дитиною, а не з перекладачем (якщо перекладач є). Це важливо робити, щоб дитина відчувала себе частиною класу.

Щоб зменшити ризик цькування глухої / хох дитини, заохочуйте дитину чи батьків дитини пояснювати клас глухоті / втраті слуху.

Завжди пишіть на дошці тести, вікторини та домашні завдання.

Якщо у вас є вуса, а глуха / хох дитина читає губи, подумайте про те, щоб збрити їх або зменшити до досить маленького розміру, що не заважає живити.

Якщо клас дивиться фільм, або переконайтеся, що фільм має субтитри, або надайте дитині копію сценарію.

Не поводьтесь із глухою / хох дитиною інакше, ніж із слухаючими дітьми. Це означає відсутність спеціального лікування.

Зверніться за допомогою до мандрівного вчителя чи вчителя ресурсів. Вони можуть мати більше пропозицій і мати можливість надати допомогу.

Якщо веб-сайт, який використовується в класі, має лише аудіо, зробіть примітки для глухих / студентів.

Забезпечте старшого глухого / хох студента нотатками, однолітками чи професіоналами.

Пам’ятайте про важливість акустики в класі, оскільки вона впливає на те, наскільки глухий / хох студент здатний чути.

Ресурси в Інтернеті

Подальші пропозиції можна знайти на таких веб-ресурсах:

• Hands and Voices має PDF-файл "Включення учня, який глухий чи слабочує: посібник для професіоналів, вчителів та батьків". Сторінки 17-20 особливо корисні для вчителів.

Книги та статті

Наші забуті діти: слабочуючі учні в школах(Третє видання) (порівняйте ціни), публікується Асоціацією дзвінків А.Г. Ця книга стала класикою, де обговорюються потреби слабочуючих дітей, яких можна не помітити. Одна стаття - "Дослідження належної практики підтримки глухих учнів у звичайних школах"Освітній огляд, v53 n2 p181-89 червня 2001 р. У рефераті зазначено, що саме опитування визначило найкращі практики для задоволення потреб глухих студентів у загальноосвітніх школах.