Як пояснити високофункціональний аутизм вашої дитини

Пояснити іншим високоефективний аутизм (HFA) може бути складно, оскільки симптоми можуть бути не такими очевидними, як у дітей, які перебувають у більш важкому кінці аутичного спектру.

Усі люди з аутизмом мають проблеми із соціальним спілкуванням, а також, як правило, повторюються та обмежують поведінку. Хворі на HFA (раніше відомий як синдром Аспергера, а іноді відомий як "легкий аутизм") також виявляються розумними та здібними. Отже, людям у житті вашої дитини не завжди може бути очевидно, що вони не є нейротиповими. Якщо люди помічають певну поведінку у вашої дитини і не розуміють, що їх спричиняє, вони можуть просто подумати, що ваша дитина "дивна", що може нашкодити.

Оскільки немає узгодженого визначення високо функціонуючого аутизму, може бути дуже важко пояснити розлад простим способом. Ви можете задатися питанням, чи найкраще в інтересах вашої дитини розкривати їх високоефективний аутизм, чи краще не робити цього.

У травні 2013 року синдром Аспергера було вилучено з діагностичної літератури. Люди, яким колись був поставлений діагноз Аспергера, зараз отримують діагноз аутизму "Рівень 1", неформально відомий як високофункціональний або легкий аутизм.

Чому високофункціональний аутизм бентежить

Люди з високофункціональним аутизмом часто виявляються нейротипічними в певних ситуаціях, але не в інших. Повторювані розмови, стимуляція або розгойдування можуть заспокоїти дитину з легким аутизмом, але заплутати або засмутити людей, які цього не знають і не розуміють.

Ось кілька прикладів того, як може виглядати HFA:

• Яскрава, чітко виражена дитина руйнується в сльозах, бо його автобус запізнюється.
• Хороший студент не може скласти тест, оскільки він знаходиться в іншому місці, ніж те, що вони очікували.
• Студент коледжу не може відвідувати лекції, оскільки світло в кімнаті занадто яскраве.
• Співробітник "стежить" за офісним партнером, бо не розуміє їх тонких спроб сказати "Мені нецікаво".
• Підліток, запрошений на неформальний захід із однолітками, приходить одягнений у костюм та краватку.

Це може бути дуже дивно та тривожно спостерігати за такою поведінкою, яка, здається, приходить несподівано. Насправді, багато людей, які не знають про чийсь аутизм, можуть ображатись чи злитися, думаючи, що поведінка є навмисною.

Хоча багато людей стверджують, що аутизм слід завжди розкривати, є причини, чому хтось вирішить цього не робити. Наприклад, деякі вчителі, професори та роботодавці хвилюються щодо взаємодії з людьми, які мають відмінності в розвитку; таким чином, розкриття інформації може мати негативний вплив на взаємодії, оцінки та оцінки. Окрім того, дітям із ВГА може бути відмовлено у можливості входити до загальної групи однолітків і замість цього встановлювати параметри "лише для аутизму".

Розкажіть дитині про їх діагностику

Багато дітей з високофункціональним аутизмом беруть участь у загальноосвітніх класах і можуть займатися широким спектром типових видів діяльності. Деякі батьки переживають, що, розповівши дитині про свій діагноз, вони відкривають двері для неприємностей. Чи може дитина спертися на діагноз, коли виникають проблеми? Чи може їхня самооцінка страждати, коли вони чують, що вони можуть діагностувати різницю?

Правильної відповіді немає. Знання, що вони мають діагноз, може змусити дитину відчути, що з ними щось „не так”, або відчути стигматизацію. З іншого боку, діти, як правило, знають, що вони різні, і можуть відчувати полегшення, коли можуть поставити ім’я перед своїми викликами та шукати умови, де вони матимуть почуття належності.

Дітям з аутизмом діагностується різний вік - від малечі до підліткового віку, тому на обговорення, ймовірно, впливатиме вік дитини. Як вік дитини, так і рівень розвитку повинні бути чинниками при роздумах про розкриття діагнозу дитини та про те, як ділитися цією інформацією.

Розкриття аутизму вашої дитини іншим

Завжди існує можливість того, що тренер, керівник клубу або інший дорослий матиме застереження щодо включення дитини-інваліда; багато дорослих мають дуже мало досвіду з аутизмом і можуть відчувати, що не можуть запропонувати належної підтримки. Чи повинен батько пояснити аутизм своєї дитини наперед? Або їм слід застосувати вичікувальний підхід?

Одним із підходів є "часткове розкриття інформації". Наприклад, якщо дитина бере участь у заняттях з карате, більшість часу вона може робити добре, але сильно реагує, якщо зміниться в режимі. У цьому випадку може бути корисно пояснити викладачеві, що їм може знадобитися попередити дитину перед уроком про будь-які зміни. Таким чином, ви вирішуєте проблему, не розкриваючи діагноз.

Якщо ви вирішите розкрити діагноз вашої дитини, не забудьте вказати, що, як і всі люди, вони мають сильні сторони та проблеми. (Використовуйте слово "виклики" замість "слабкі сторони", тому що виклики - це речі, з якими ви можете вирішити.) Потім поговоріть про умови та типи підтримки, які можна застосувати, щоб допомогти вашій дитині досягти успіху і навіть процвітати.