Тести інтелекту для дітей з аутизмом

Здебільшого дитячі психологи та інші фахівці покладаються на однакові тести на рівень IQ для вимірювання інтелекту всіх дітей. Виходячи з результатів цих тестів, багато дітей з аутизмом виявили низький рівень інтелекту.

Однак останні результати (і нові тести) свідчать про те, що типові тести інтелекту, засновані на інформації, зібраній від типових дітей, є неприйнятними для дітей з аутизмом. Як результат, більшість випадків діти-аутисти отримують невідповідні тести на рівень IQ, які навіть можуть проводитись неправильно.

Чи слід проводити тести на рівень IQ для дітей з аутизмом?

Типові тести на рівень IQ будуються навколо припущення, що учасники тестів можуть розуміти та використовувати розмовну мову на рівні, що відповідає віку. Однак діти з аутизмом майже ніколи не мають навичок спілкування, що відповідають віку, а це означає, що вони починають з невигідного становища. Крім того, діти з аутизмом можуть погано реагувати на нову ситуацію та невідомого випробувача. Навіть фізичні умови, за яких їх просять пройти тест (зазвичай це кімната з яскравим флуоресцентним світлом), можуть створити виклики.

За словами Джеймса Коплана, доктора медицини, педіатра з розвитку та дослідника, який спеціалізується на аутизмі, тести інтелекту для дітей з аутизмом повинні проводити "люди, яким комфортно і які здатні працювати з дітьми, які не на карті". Деякі звіти виглядають так, ніби вони списані з комп'ютерного диска ".

Важливо зазначити, що деякі дослідження також свідчать про те, що діти з аутизмом просто менш мотивовані пройти тест на рівень IQ або зробити його успішним, оскільки вони менше зацікавлені в судженнях та очікуваннях інших людей. Надання додаткових несоціальних мотиваторів, таких як невеликі призи за відповідність вимогам, може суттєво змінити результати тестування.

Як професіонали вимірюють невербальний інтелект?

Оскільки маленькі діти-аутисти часто невербальні або мають значну мову обробки та реагують усно, доктор Коплан зазначає, що словесні відповіді можуть бути не найкращим показником рівня інтелекту, а також здатності дитини керувати міжособистісними стосунками, сенсорним вкладом чи руховими навичками. Насправді, за його словами, "невербальний інтелект є найбільшим фактором, що впливає на результат".

Як ви вимірюєте невербальний інтелект? Доктор Коплан рекомендує комплексний тест невербального інтелекту (TONI), кажучи, що діти, які погано справляються з типовими тестами інтелекту, можуть дуже добре справлятися з TONI. Тест більш безпосередньо дивиться на те, що діти знають, ніж інші тести - не про те, наскільки добре діти можуть використовувати мову, щоб передати те, що вони знають. Більше того, тест проводиться невербально.

Приблизно до року дитина повинна мати можливість показати, що вона знає, що об’єкт все ще існує, навіть коли його немає з поля зору. Ігри, такі як заглядати в цей момент, набувають значущого значення.

За словами доктора Коплана, у віці від 12 до 14 місяців дитина повинна мати можливість використовувати предмети як інструмент, вирішувати прості завдання та проявляти інтерес до причин і наслідків. Однак діти-аутисти можуть робити все це ідіосинкратично. Наприклад, Коплан описує одного з батьків: "Моя дитина користується моїми руками, ніби це хірургічні інструменти". До 2 років діти повинні поєднувати різні речі, щоб побачити, що вони роблять. Складання та скидання - ознаки цього типу розвитку. "Типові діти будуть користуватися мовою, - говорить доктор Коплан, - але адаптивні навички (застібки, одяг і взуття тощо) - це все невербальні навички вирішення проблем, які ви знайдете в 36 місяців".

Інші тести на інтелект вимірюють менше аспектів інтелекту, але також можуть бути корисними. Матриці Ворона вимірюють здатність дитини виявляти закономірності та відтворювати інформацію. Тести Bender Gestalt передбачають копіювання зображень (і вимагають фізичного виводу). Залежно від дитини, ці та інші додаткові тести можуть бути корисними для визначення найкращого плану лікування.