Як навчати дитину-аутиста вдома

Існує відомий вислів, який говорить: "якщо ви зустріли одну дитину з аутизмом, ви зустріли одну дитину з аутизмом". Іншими словами, кожна дитина з аутизмом унікальна, а кожен набір потреб та сильних сторін різний. Це може напрочуд ускладнити шкільні округи, які намагаються створити програми підтримки аутизму, аудиторії чи навчальні програми.

Ви можете виявити, що ваш район не в змозі надати послуги, які потрібні вашій дитині. Коли це станеться, ви можете розглянути можливість навчання дитини на дому, принаймні протягом певного періоду.

Установка

Школи зобов’язані забезпечити безкоштовну та відповідну освіту для всіх дітей із встановленими цілями та приміщеннями, щоб допомогти кожній дитині вчитися в найменш обмежувальних умовах. Теоретично можна подумати, що кожна дитина повинна отримати ідеальний, індивідуальний освітній досвід, покликаний допомогти їй досягти найвищого потенціалу. Однак реальність часто суттєво відрізняється від теорії.

Є багато причин, чому державна (або навіть приватна) школа може не бути правильним місцем для вашої конкретної дитини в певний момент її розвитку.

• Індивідуалізовані освітні програми (ІОП) побудовані навколо завдань студента, а цілі зосереджені на дефіциті студента. Як результат, освіта вашої дитини може не базуватися на сильних сторонах або навіть надавати можливості для розширення сфери її інтересів. Крім того, щоб скористатися терапією чи спеціалізованими програмами, вона може втратити можливості брати участь у таких заняттях, як мистецтво, музика чи тренажерний зал.
• Загалом, школи можуть стати ідеальною бурею проблем для вашої дитини-аутиста. У багатьох школах голосно, яскраво, багатолюдно та заплутано. Соціальні норми змінюються залежно від моменту - від дітей очікують, що вони поводяться по-різному, залежно від того, перебувають вони в академічному класі, їдальні, тренажерному залі чи дитячому майданчику. Кожен учитель може мати унікальний набір очікувань, правил та графіків. Список можна продовжувати і продовжувати, і для деяких дітей жодна школа не буде ідеальною.
• Часто для дітей з особливими потребами знущання проводяться в шкільних умовах, і особливо легкою мішенню є діти з аутизмом. Навіть якщо ваша дитина не підозрює про шепотіння, поглядах та сарказмі навколо неї, це може мати руйнівний вплив на її шкільну кар’єру.
• Якщо ваша дитина може бути в загальноосвітній обстановці, вона може зіткнутися з проблемами, заснованими на її стилі навчання. Хоча діти-аутисти, як правило, навчаються наочно, просторово та математично, більшість класів приймають словесний стиль навчання.
• Якщо ваша дитина перебуває в класі "підтримки аутизму", це може спричинити стрес (у багатьох таких класах є діти з проблемами поведінки). Він також може бути вищим або нижчим за функціонування, ніж інші учні в класі.

Переваги

Якщо ви батько, який має час, енергію, гроші та схильність до домашньої школи (а це багато "якщо"), і ви, випадково, живете в державі, дружній до домашньої школи, домашнє навчання може бути приголомшливим варіантом для вашого аутиста дитина. Ось лише деякі переваги:

Цілеспрямоване навчання: Батьки можуть націлювати навчання безпосередньо на інтереси та переваги своєї дитини, знаходячи відповідні шляхи для подолання проблем. Наприклад, дитина, яка любить поїзди, може користуватися поїздами, щоб навчитися рахувати, читати, малювати, вдавати та досліджувати спільноту. Батьки також можуть розробити або знайти візуальні, відеозаписи або практичні засоби навчання для підтримки стилю навчання своєї дитини.

Цільова підтримка: Батьки можуть належним чином підтримати свою дитину в набагато ширшому наборі налаштувань громади, ретельно підбираючи правильний час та місце. Наприклад, дитина може насолоджуватися і вчитися в бібліотечній програмі, якщо батько знаходиться на місці, щоб вирішити будь-які проблеми у поведінці та допомогти дитині навчитися знаходити та переглядати улюблені книги.

Спеціальний досвід: Батьки можуть шукати відповідний досвід для своєї дитини, виходячи з її конкретного профілю. Заняття плаванням на YMCA, баскетбол Ліги викликів, місцеві можливості для відео, походи на природу, відвідування музеїв, поїздки на дитячий майданчик та багато іншого можна отримати за умови належної підготовки та підтримки. У деяких випадках батьки можуть планувати запроваджувати нові параметри повільно та готуватися до від’їзду, коли дитина буде готова.

Конкретний розвиток талантів: Деякі діти з аутизмом надзвичайно здібні в певних сферах, і батьки можуть підтримати ці таланти таким чином, щоб школи не могли пройти (наприклад) класи мистецтва чи танців, уроки музики, комп’ютерні клуби тощо.

Більші можливості терапії: Деякі діти з аутизмом, мабуть, будуть краще працювати з терапією (або терапевтами), недоступними в школах. Ігротерапія, Floortime та багато інших методів лікування рідко пропонуються в шкільних умовах.

Громадські зв’язки: У деяких громадах батьки можуть шукати домашнє навчання або групи з особливими потребами, скаутські війська чи інші організації, де їхні діти можуть знайти соціальні точки. Зустрічаючись з іншими батьками та дітьми, вони можуть сприяти соціальній взаємодії та зростанню.

Покращене навчальне середовище: Батькам, які навчаються вдома, набагато простіше створити середовище для навчання, прихильне до аутизму, з природним і лампами розжарювання, меншим рівнем шуму, повільнішим темпом та коротшими заняттями.

Прийняття рішення

Якщо ви вирішите навчати дитину-аутиста вдома, ви будете приєднуватися до зростаючої групи сімей з такою ж ідеєю. Навчання вдома, однак, не для всіх - і хоча це може бути гарним вибором протягом певного періоду часу, воно може не спрацювати в довгостроковій перспективі. Навчання вдома може бути правильним варіантом для вашої родини, якщо:

• Шкільних варіантів дійсно недостатньо або не підходить для зростання та щастя вашої дитини.
• Один з батьків має достатньо часу, щоб присвятити цьому процесу, не шкодячи фінансовому добробуту або структурі сім’ї (розбиття заради домашньої школи ніколи не є гарним вибором), або у вас є ресурси, щоб найняти репетиторів, які мають навички та здатність працювати з вашою дитиною .
• Батьки, які навчаються вдома, здатні та захоплені навчанням дитини вдома з особливими потребами.
• Вам і вашій дитині активно подобається проводити час разом.
• Місцеві державні та районні нормативні акти роблять домашнє навчання розумним варіантом для вас та вашої дитини (в деяких штатах закони є досить обмежувальними; в інших законах щодо домашнього навчання є мало, якщо взагалі є).
• Ви впевнені, що ваша дитина може і буде робити краще в домашній школі, ніж в інших доступних умовах.
• Ваша дитина або хоче пройти домашнє навчання, або настільки нещасна в школі, що будь-які зміни будуть вітатися.

Якщо ви не погоджуєтеся з жодним із цих тверджень, навчання вдома може бути поганим вибором, якщо це не крайній засіб у надзвичайно складній ситуації.

Корисні ресурси

Якщо ви вирішили навчати дитину-аутиста вдома, ви не самотні, і у вас є у своєму розпорядженні досить багато ресурсів. Насправді, залежно від того, де ви живете, ви можете мати більше ресурсів, ніж могли б використати.

Книги та блоги: Проведіть пошук в Інтернеті для «аутизму на домашньому навчанні», і ви знайдете цілі книги та щоденні блоги, що описують техніки, навчальні програми, стилі викладання, стилі дисципліни, ідеї соціалізації, групи підтримки та багато іншого.

Ресурси району: Навіть якщо ваша дитина більше не навчається в окружних школах, район все ще несе відповідальність за вашу дитину (і є гідний шанс, що вона колись повернеться до районних шкіл). Перш ніж виводити дитину зі школи (або якомога швидше після цього), почніть обговорення зі своїм округом щодо наявних ресурсів.Залежно від ваших потреб та уподобань та сильних сторін вашої дитини, ви цілком можете мати доступ до терапевтів, певних занять (таких як мистецтво чи спортзал), позашкільних програм або позакласних заходів для вашої дитини.

Рекреаційні та соціальні програми з особливими потребами: Багато областей мають групи, пов’язані з аутизмом, які проводять програми післяшкільної освіти. У більшості районів є клуби "Ліги викликів", "Найкращі друзі", "Істерсалс", ARC або інші організації, які проводять заходи, соціальні групи, групи підтримки, виїзди тощо. Деякі музеї, театри та навіть магазини пропонують години або заходи, придатні для аутизму. Копайте глибоко, оскільки часто існують «приховані» програми, які приймають дітей з особливими потребами, але вам доведеться запитати, щоб їх знайти.

Подумайте про участь у типових програмах та заходах, включаючи домашні школи. Тепер, коли ви можете бути підтримкою вашої дитини у співвідношенні 1: 1, є великі шанси, що ваша дитина зможе взяти участь у набагато ширшому наборі програм, ніж будь-коли раніше. Подивіться на свою місцеву YMCA (завжди чудовий вибір для включення), а також на музейні програми та заходи, розважальні програми, що проводяться у вашому місті, ярмарки, уроки мистецтва - словом, де завгодно, де ваша дитина може брати участь, вчитися та взаємодіяти з іншими . Хоча вам може знадобитися підтримати його або навіть скоротити деякі події, він зробить більше, ніж міг би зробити у шкільних умовах.

Інтернет-варіанти: Інтернет пропонує безліч навчальних інструментів. Використовуйте їх, але не для виключення реальних взаємодій, які є ключовими для навчання вашої дитини. Залежно від здібностей та інтересів вашої дитини, ви можете поєднувати онлайн-курси з реальним навчанням або використовувати відео та ігри, щоб допомогти дитині зрозуміти поняття.

Виклики та можливості

Часто батьки навчають своїх дітей-аутистів удома, оскільки важко навчати дітей з аутизмом, особливо в таких інституціях, як школа. Хоча мати дитину вдома може полегшити деякі труднощі, ви все-таки зіткнетеся з реальністю, яка стосується дітей-аутистів:

• Може мати інтелектуальні проблеми і майже напевно порушити навички спілкування
• Можуть мати суттєві сенсорні та / або поведінкові проблеми, що ускладнюють забезпечення відповідності або навіть вихід у спільноту
• Навряд чи навчишся наслідуючи або без прямого вказівки
• Дуже ймовірно, що у вас виникнуть труднощі в типових групах, асоціаціях, спорті чи заняттях
• Потрібна буде велика підтримка в навчанні спілкуватися з типовими однолітками, розпоряджатися часом та грошима, планувати свій час та завершувати свою роботу
• На додаток до академічного програмування знадобиться цілий ряд терапій, деякі з яких можуть надаватись батьками, але всі вони повинні плануватися, керуватися та відстежуватися

На додаток до всіх цих викликів, вам може бути важко визначити групи, тренерів, інструкторів або однолітків, які бажають і можуть працювати з вашою дитиною чи дружити з нею.

З іншого боку, домашнє навчання полегшить велику кількість проблем, які насправді спричинені шкільним середовищем. Коли ваша дитина вийде з середовища, яке є щоденним сенсорним нападом, їй може бути набагато легше відвідувати та вчитися.

Як тільки вашій дитині дозволять зосередитись на темах та дисциплінах, що представляють реальний інтерес, її академічні навички можуть швидко розширюватися. І коли ви зможете підібрати інклюзивний досвід і підтримати свою дитину за потреби, ви можете бути вражені її "прихованими" здібностями.

Поради щодо запуску

Діти-аутисти кидають виклик учням, а діти-аутисти, які мають проблеми з поведінкою, ще складніші. Перш ніж почати, вам потрібно мати чіткий план, підтримку, інструменти та терапевтів, готових до роботи.

Деякі домашні школярі наполегливо виступають за дуже вільні, неструктуровані програми та "нешкільництво" як прекрасний спосіб для дітей вивчити власні інтереси. Це може спрацювати для деяких дітей, але навряд чи це вдасться для дитини з аутизмом.

Діти-аутисти можуть сильно засмутитися, коли рутину порушено; вони також, ймовірно, витрачають неструктурований час на улюблену діяльність, таку як махання пальцями чи промивання туалету, а не (як рекламують прихильники "вільного вигулу") на вивчення та пізнання природного світу.

Ось кілька порад щодо початку роботи.

Організуйтесь: вистроюйте своїх качок у ряд, перш ніж починати. Пам’ятайте, що діти з аутизмом рідко йдуть назустріч, і, мабуть, найкраще це робити в структурованій ситуації. Знайте, якими навчальними засобами ви будете користуватися, і підготуйте їх. Знайте, які терапії ви будете надавати, і як і коли вони будуть надаватися. Якщо ви виходите у спільноту, будуйте плани. Якщо ви думаєте, що вам знадобиться підтримка або перепочинок, складіть їх у ряд, перш ніж ви почнете відчувати себе пригніченими.

Почніть повільно: вибудовуйте структурований день, але не забивайте ні себе, ні дитину годинами та годинами академічної чи терапевтичної діяльності. Коли ви працюєте в форматі 1: 1, трохи проходить довгий шлях - і поїздка на дитячий майданчик, бібліотеку чи парк, безсумнівно, може бути вбудована у ваш навчальний день.

Розгляньте стиль навчання вашої дитини: Більшість, але не всі, діти з аутизмом найкраще навчаються завдяки поєднанню прямих інструктажів, візуального та інтерактивного навчання та практичного досвіду. Багатьом потрібно багато повторень і практики, щоб засвоїти концепцію чи процес. Деякі добре працюють на комп’ютерах, а інші - практичні учні. Більшість робить це найкраще, коли вони знають, що буде далі. Приділіть деякий час спостереженню за дитиною, експериментуйте та дотримуйтесь інструментів навчання, які найкраще працюють.

Включіть академічне та соціальне навчання: занадто часто школи працюють з дітьми-аутистами нехтуючи академічним або соціальним вченням. Ви захочете включити і те, і інше, розробляючи кожну «програму» відповідно до конкретних здібностей, завдань та інтересів вашої дитини. Це може означати внесення побачень, приєднання до груп або залучення (наскільки це можливо) до команд, організацій, церковних груп тощо.

Слідкуйте за розумними сподіваннями: хоча школи зобов’язані включити вашу школу та забезпечити житлом та підтримкою, ніхто інший цього не робить. Вашій дитині (або вам від імені вашої дитини) може бути цікаво навчитися танцювати або приєднатися до бейсбольної команди, але якщо ваша дитина має занадто багато проблем або завдає шкоди організації, вчитель має право попросити вас залишати.

Найкраще, залежно від обставин, вирішити проблеми вашої дитини завчасно; якщо організатор або інструктор дуже нервує з приводу дитини з аутизмом, краще уникати участі. В іншому випадку подумайте про те, щоб "затінити" свою дитину за потреби.

Слово з дуже добре

Навчання вдома - це трудомістка і енергоємна справа, яка вимагає великого терпіння та певної міри ізоляції від діяльності та інтересів дорослих. До того ж, залежно від обставин, це може бути дорогим. Як результат, багато батьків вирішують, що це невдалий варіант для них. Якщо ви менш захоплені навчанням дитини-аутиста на дому, існує багато варіантів між ними. Просто приділяючи трохи часу, щоб поспілкуватися з дитиною через гру, це може істотно змінити його життя. Майте на увазі, що щастя та стабільність усієї родини зіграють важливу роль у забезпеченні найкращих результатів вашої дитини-аутиста.