Лора Портер / Verywell
Ехолалія описує точне повторення, або відлуння, слів і звуків. Ехолалія може бути симптомом різних розладів, включаючи афазію, деменцію, черепно-мозкову травму та шизофренію, але найчастіше це пов’язано з аутизмом.
Ехолалія - це унікальна форма мови, і якщо у вашої дитини аутизм, це може бути одним із перших способів, за допомогою яких ваша дитина використовує мову для спілкування. Таким чином, хоча його можна описати як симптом аутизму, він також може стати чудовим місцем для батьків чи логопеда, щоб почати працювати з вашою дитиною.
З іншого боку, в деяких випадках ехолалія насправді взагалі не має комунікативного значення; це може бути просто заспокійливий інструмент, який ваша дитина використовує так само, як вона може використовувати махання руками або розгойдування.
Ехолалія у розвитку дитини
Ехолалія насправді є нормальною частиною розвитку дитини: коли малюки вчаться говорити, вони імітують звуки, які вони чують. Однак з часом типово розвивається дитина починає використовувати мову, щоб передавати свої бажання, потреби та ідеї шляхом натягування поєднувати звуки та слова новими способами.
Коли їм виповнилося 3 роки, більшість дітей (навіть якщо вони запам’ятали шматочки з телевізійних шоу) спілкуються з іншими, підбираючи слова або вигадуючи фрази, використовуючи свої унікальні голоси та інтонації.
Коли їм виповниться 4 або 5 років, вони вже можуть задавати питання та відповідати на них, вести бесіди та іншим чином використовувати мову по-своєму для спілкування з іншими.
Ехолалія у людей з аутизмом
Багато дітей з аутизмом використовують слова (іноді дуже складні і дорослі слова), але їхні слова вимовляються в тому ж порядку і, як правило, в тому ж тоні, що й ті, кого вони чули в телевізійному шоу, у книзі, зі своїх вчитель, або з іншого джерела.
Ехолалія при аутизмі може мати одне з кількох цілей, або її призначення може змінюватися з часом. Також людина може одночасно використовувати ехолалію з різними цілями.
Деякі діти з аутизмом (і дорослі також) імітують людську мову, не розуміючи значення цих звуків. Вони можуть використовувати ехолалію як сенсорний отвір - спосіб заспокоїти себе, коли вони стурбовані або справляються з переважними сенсорними проблемами. У цьому випадку ехолалія є формою самостимуляції або «стимулювання».
Інші люди в аутистичному спектрі використовують "готові" фрази та сценарії для передачі ідей, коли їм занадто складно формулювати власні нові мовленнєві зразки.
Для багатьох дітей з аутизмом ехолалія є важливим першим кроком до більш типових форм розмовного спілкування. Наприклад, дитина з аутизмом може повторити фразу вчителя («сказати спасибі», наприклад) точно так само, як це каже вчитель, а не насправді сказати «спасибі».
Запам’ятані фрази також можуть бути інструментом для «саморозмови». Наприклад, дитина може говорити про себе через складний процес, використовуючи фрази, які вона чула від батьків, вчителів або телебачення.
Безпосередня та відстрочена ехолалія
Іноді ехолалія - це негайне відлуння. Наприклад, мама каже: "Джонні, ти хочеш випити?" а Джонні відповідає: "Ти хочеш випити".
У цьому випадку Джонні насправді може відповісти належним чином на питання мами і цілком може захотіти випити. Але замість того, щоб використовувати нову фразу, таку як "так, будь ласка", або "я хотів би лимонад", він повторює її точну мову.
Настільки ж часто затримується ехолалія. Дитина дивиться епізод з вулиці Сезам і пізніше цього дня лунає декламація взаємодії Берта та Ерні або спів уривка тематичної пісні.
Діти з аутизмом можуть мати надзвичайні слухові спогади, і в деяких випадках вони можуть насправді читати великі порції улюблених фільмів з інтонацією та акцентами. Іноді дитина може використовувати слова Ерні з власною корисною метою; іноді слова - це просто повторювані звуки.
Функціональна та нефункціональна ехолалія
Для деяких дітей з аутизмом ехолалія - це просто повторення безглуздих звуків. Це нефункціональне відлуння справжніх слів у логічному порядку може дуже ввести в оману батьків, оскільки здається, що їхня дитина використовує осмислену мову, коли це насправді не є справа.
Дитина може прочитати весь сценарій епізоду Губки Боба, але не розуміє, хто такі персонажі, що вони говорять або що означає історія. Може бути так, що повторення запам’ятовуваних звуків заспокійливо впливає на деяких дітей у спектрі.
Однак функціональною ехолалією є правильне використання запам’ятовуваних фраз для реальних цілей. Наприклад, дитина чує по телевізору такий рядок, як "дістав молоко?" а пізніше, коли він спрагне, може сказати "отримав молоко?" в точно такому ж тоні та акценті, як реклама на телевізорі.
Знову ж таки, в цьому випадку дитина використовує запам’ятану або повторювану фразу, але цього разу вона використовує її функціонально. Він просить випити, і його прохання зрозуміло, але він не придумує власної фразеології.
Буде важко визначити функціональну проти нефункціональної ехолалії, оскільки запам'ятовані фрази можуть звучати доречно або правильно, коли вони не є (і навпаки).
Наприклад, дитина може відповісти "арахісове масло і желе" на питання "Що ти обідав?" навіть якщо він насправді мав бутерброд із шинкою - не з бажання ввести в оману, а тому, що запам’ятав «арахісове масло та желе» як відповідну відповідь на певне запитання.
Подібним чином, дитина може використовувати невідповідну фразу, таку як "відступити від лейтенанта", коли сердиться, бо почула, як це використовує розлючений персонаж у фільмі; у цьому випадку дитина використовує фразу функціонально для вираження ідеї, але використовує її в неправильному контексті.
Що робити
Люди, які блукають довкола, повторюючи слова та фрази, часто є предметом пошепки і дивляться; як результат, може здатися розумним спробувати обмежити ехолалію вашої дитини. Але реальність така, що ехолалія може виконувати цінну функцію і може бути дуже позитивною поведінкою при правильних обставинах.
Спроба "погасити" ехолалію - майже завжди погана ідея.
Коли ехолалія функціональна, це привід для святкування: ваша дитина розробила інструмент для усного передавання своїх бажань та потреб. Той факт, що він зробив це, означає, що він здатний зробити набагато більше за допомогою логопеда.
Навіть коли ехолалія менш функціональна, вона зазвичай є хорошою відправною точкою для мовної та / або ігрової терапії.
Наприклад, дитина може запам’ятовувати цілі сегменти улюбленого відео та повторювати їх знову і знову. Метою дитини при декламуванні може бути заспокоєння себе або зменшення тривоги, але декламація може також свідчити про справжнє захоплення аспектами відео.
У будь-якому випадку ігрова терапія, така як Floortime та логопедія з терапевтом, знайомим з прагматичною логопедичною діяльністю, може допомогти вашій дитині дедалі доречніше використовувати свої мовні навички.
Згодом ехолалічне мовлення вашої дитини майже напевно стане більш типовим та функціональним. Навіть якщо ваша дитина ніколи не розвиває типових навичок спілкування, використовувати слова для самоспокою завжди краще, ніж агресивна поведінка.
-is-diagnosed.jpg)
